Forum Serwisu Logopedycznego

Witam serdecznie
Problemy z synkiem zaczęły się w momencie pójścia syna do przedszkola. Wychowawczynie zauważyły problemy w kontaktach z kolegami, pewnego rodzaju izolację i inność. Syn zaczął mówić kiedy skończył 3 lata, ale jego mowa jest bardzo zaburzona. Ma problemy z intonacją, dłuższą narracją, używa echolalii, często mówi do siebie. Synek często rozpoczyna rozmowę, pyta o różne rzeczy nie tylko związane z jego fiksacjami (literami i cyframi), potrafi udawać, że zielony klocek to brokuł, a woda w kubeczku to kisiel, sam jednak nie podejmuje zbyt wielu zabaw tematycznych ( oprócz zabawy w chowanego). Lubi gry, układa PUS-y, jest uczuciowym dzieckiem. Nauczył się odczytywać podstawowe emocje typu radość, złość, smutek z twarzy, problem jednak tkwi w uzasadnieniu dlaczego ktoś jest szczęśliwy itp. Bardzo zależy mi na rozwoju mowy u syna, bo wydaje mi się, że gdyby lepiej się komunikował byłoby mu łatwiej na każdej płaszczyźnie. Syn chodzi do psychologa, byłam też na konsultacji logopedycznej, ale pani stwierdziła, że problem nie tkwi w tym jak mówi tylko co mówi, więc najważniejsza jest praca psychologa. Bardzo prosiłabym Panią o przykładową listę pozycji, które pomogłyby rozwijać mowę u syna. Pracuję z nim w domu układając 4 lub 6elementowe historyjki obrazkowe, odczytujemy emocje z kart Pani autorstwa i autorstwa prof. Cieszyńskiej, czytamy książki, proszę syna o opowiedzenie tego, co widział na rysunku lub tego co przeczytałam. Syn chodzi również na zajęcia integracji sensorycznej ze względu na problemy z motoryką małą i niechęcią do rysowania i kolorowania. W księgarniach i internecie jest nawał książek, po okładce trudno jednak ocenić ich zawartość. Umówiłam syna na diagnozę do Pani, lecz termin jest dość odległy, a chciałabym już zacząć działać.  Dziękuję bardzo i pozdrawiam

Dobry wieczór,
przepraszam się wtrącam zanim Pani Marta Korendo odpowiedziała, mam synka niespełna 5 letniego z diagnozą ZA (diagnoza u dr Korendo). Jak czytam Pani opis to jakbym czytała o Gabryśku, polecam Pani książkę dr Korendo JĘZYKOWA INTERPRETACJA ŚWIATA W WYPOWIEDZIACH OSÓB Z ZESPOŁEM ASPERGERA. To skarbnica wiedzy dla rodziców i terapeutów, napisana w czytelny sposób, to ta książka mnie uspokoiła, to do tej książki wracam jak u Gabrysia pojawiają się nowe fiksacje (cały czas fiksuje z literami i cyframi - obecnie przerabia kalendarz ) .  Pani Marta napisała w książce "...Bardzo często bowiem osoby z ZA wykorzystują język (mowę) instrumentalnie , jak narzędzie , którego można użyć, a następnie odłożyć. Komunikują, przekazują lub zdobywają określoną informację , ale nie podtrzymują rozmowy, niekiedy monologują..." Jeżeli skorzysta Pani ze wszystkich rad Pani Marty Korendo które na pewno Pani przekaże , "pójdziecie jak burza" . U Gabryśka mowa z dnia na dzień "normalnieje", ale wiem że przed nami jeszcze długa droga.
Pozdrawiam serdecznie
Donata

Szanowna Pani, bardzo cieszę się, że przede mną odpowiedziała Pani Donata, bo najlepiej, jeśli mówią mamy, które w dodatku same cudownie pracują ze swoimi dziećmi. I to wspaniale, że te mamy chcą jeszcze dzielić się swoimi doświadczeniami, choć zapewne czasu mają niewiele.
Aby podać prawidłowy program terapii, muszę jednak Syna poznać. Do czasu diagnozy powinna Pani wprowadzić program słuchowy "Słucham i uczę się mówić" (www.arson.pl) - proszę wprowadzić części zawierające czasowniki i zdania. Dodatkowo proszę koniecznie wprowadzić nauczę czytania na podstawie serii prof. J. Cieszyńskiej "Kocham czytać" oraz A. Fabisiak-Majcher i E. Szmuc "Moje sylabki".
Bardzo ważne jest budowanie narracji, ale nie wiem, czy ćwiczenia z tego zakresu są już możliwe, bo nie wiem, jak Syn buduje zdania. Konieczne jest także systematyczne ćwiczenia grafopercepcji. Polecam serię A. Bali "Stymulacja prawej i lewej półkuli mózgu" (www.arson.pl).
Mam nadzieję, że Syn objęty jest systematyczną terapią. Jeśli nie - powinien ją rozpocząć natychmiast, bez względu na termin diagnozy.
Pozdrawiam serdecznie!
Marta Korendo