Forum Serwisu Logopedycznego

Od roku prowadzę terapię logopedyczną dziecka z autyzmem. Rozpoczęliśmy od wprowadzania samogłosek metodą krakowską, obecnie jesteśmy na etapie prostego zdania z wykorzystaniem książeczek "Uczę się mówić 1". Byłoby świetnie, bo chłopiec powtarza coraz więcej słów, bywa, że samodzielnie nazywa przedmioty i wybrane czynności, jednak martwi mnie fakt, że od jakiegoś czasu nasiliły się zachowania niepożądane ( chłopiec często krzyczy, mam wrażenie, że stymuluje się krzykiem, chodzi po gabinecie szukając czegoś do wzięcia, mam wrażenie, że nie chodzi o konkretny przedmiot, o samo zwrócenie na siebie uwagi ). Gdy wraz z rodzicami próbujemy przekierować uwagę dziecka i ponownie zachęcić do wspólnej zabawy, pojawia się złość, rzucanie przedmiotami i krzyki.  Brakuje już mi pomysłu na wyeliminowanie tych zachowań, próbowaliśmy, tabliczki zadaniowej, działań behawioralnych (po konsultacji z prowadzących tę terapię - terapeutą). Proszę o podpowiedź jak można jeszcze pracować nad trudnymi zachowaniami podczas terapii logopedycznej ( 30 min). Pozdrawiam

Dzień dobry, terapia metodą krakowską wyklucza całkowicie stosowanie metod behawioralnych. Jeśli dziecko jest prowadzone dwoma wykluczającymi się metodami, to trudno spodziewać się efektów. Metoda krakowska wymaga codziennej pracy rodziców i przynajmniej 60 minut raz w tygodniu z terapeutą MK.
Serdecznie pozdrawiam
JAgoda Cieszyńska

Wiem, że metody te wykluczają się, jednak działania takie zaproponował psycholog prowadzący dziecko. jakie działania można zaproponować w sytuacji gdy dziecko funkcjonuje poniżej normy i pojawiają się trudne zachowania. ak sobie z tym poradzić? w jaki sposób można wyeliminować lub chociaż zminimalizować trudne zachowania? Będę wdzięczna za podpowiedź. Pozdrawiam M.

Dzień dobry, jeśli dziecko ma stosowane metody behawioralne, to nie sposób zmienić zachowań negatywnych, bo dziecko otrzymuje sprzeczne komunikaty.

Serdecznie pozdrawiam
JAgoda Cieszyńska