|
Tytuł: Opóźnienie Psychomotoryczne 9 miesięczniak Wiadomość wysłana przez: Neretva Czerwca 15, 2016, 10:38:05 Pani Profesor, uprzejmie proszę o wskazówki, jak moge pomóc mojemu synkowi.
W zasadzie od urodzenia występowały mniejsze lub większe problemy z synkiem. Synek nie ssał efektywnie piersi, dostawał więc odciągnięte mleko. Potem wystąpił refluks, w wieku 3 miesięcy wylądowaliśmy w szpitalu z ZUM - infekcja była potężna, wykładniki infekcji niespotykanie wysokie (3 antybiotyki). Jakiś czas później wyszło na jaw obniżone napięcie mięśniowe (aktualnie pełza) oraz po badaniach okazało się, że powodem ZUM był refluks moczowodowy - synek jest stale na furaginie. Pomimo prawie 9 miesięcy synek pije tylko mleko - nie jest zainteresowany rozszerzeniem diety, dławi przy próbach. Sprawdziliśmy też trop genetyczny, na razie nic nie wykazało. Z powodu nagromadzenia badań, wizyt, nie zwróciłam uwagi na jego rozwój komunikacyjny. Za parę dni synek kończy 9 miesięcy. Synek nie gaworzy (wokalizuje, mruczy, ale nie gaworzy). Nie ma wspólnego pola uwagi (chyba ma na to czas, ale sprawdzałam i nie ma). Nie pokazuje, nie naśladuje. Nie zawsze reaguje na imię - na ogół na głos, Jest z nim za to bardzo dobry kontakt od zawsze - na rehabilitacji często patrzy na mnie w lustrze lub bezpośrednio i kiedy go chwalę, cieszy się, jak narzeka na ćwiczenia to marudzi patrząc na rehabilitantkę. Kiedy mu czytam, sadzając na kolanach, zmieniając głos - często zadziera głowę, żeby popatrzeć na moją twarz. Lubi jak mu śpiewam. Bardzo lubi twarze - zdarzało się, że badany przez lekarza chętniej podążał za jego twarzą niż za przypadkową zabawką. Odpowiada uśmiechem na uśmiech. Lubi książeczki, lubi jak animuję zabawki - mówię śmiesznym głosem i niby z nim rozmawiam, śmieje się wtedy w głos. Póki co, chodzę z nim na rehabilitację, jesteśmy pod opieką OWI, ale to odnośnie obniżonego napięcia mięśniowego, a chciałabym mu pomóc i w sferze intelektualnej. Jestem zagubiona, bo nie wiem co oznacza to opóźnienie, ale chcę mu pomóc ile się da i walczyć o jego lepsze jutro. Umieram ze strachu co może to oznaczać, ale nigdzie nie znalazłam informacji. Aktualnie pokazuję mu w książeczkach z wyrazami dźwiękonaśladowczymi, pokazuję mu obrazki, uczę gestów (nie lubi manipulowania rączkami - ma je słabe), reagowania na rodzinę Proszę o pomoc, co moge zrobić zgodnie z metoda Krakowską - od czego zacząć? Czy samo słuchanie pomoże? Czy w Wwie jest terepeuta? Tytuł: Odp: Opóźnienie Psychomotoryczne 9 miesięczniak Wiadomość wysłana przez: Jagoda Czerwca 18, 2016, 06:51:41 Dobry wieczór, proszę poszukać terapeuty na stronie www.szkolakrakowska.pl.
Najważniejsze są stymulacje uwzględniające - słuch, wzrok, ruch. Przede wszystkim proszę wprowadzić program "Słucham i uczę się mówić" - Samogłoski i wykrzyknienia, Wyrażenia dźwiękonaśladowcze, po pojawieniu się pierwszych samogłosek i wyrażeń dźwiękonaśladowczych wprowadzane są Sylaby i rzeczowniki (wszystkie cztery części - codziennie inną) oraz Sylaby i czasowniki l. pojedyncza, 6-8 minut dziennie (www.arson.pl). Istotne, by dziecko słuchało w słuchawkach, w celu eliminacji innych bodźców słuchowych. Słuchanie można podzielić na dwie lub trzy sesje. Stymulacja wzrokowa: po wysłuchaniu programu wspólnie z dzieckiem oglądamy ilustracje w zeszytach "Kocham czytać" (www.we.pl) i staramy się by dziecko powtarzało sylaby. Stymulacja ruchowa: zabawa z użyciem obrazków przedstawiających różne sytuacje nazwane samogłoskami i wyrażeniami dźwiękonaśladowczymi ("Gdzie jest A?", "Samogłoski" "Czytanie symultaniczne - wyrażenia dźwiękonaśladowcze" - www.konferencje-logopedyczne.pl). "Moje pierwsze słowa (www.wir-wydawnictwo.com). Należy też stymulować dziecko do spontanicznych wypowiedzi podczas czytania książeczek - "Na wsi", "Na łące", "Pojazdy" "Sylabami po Krakowie" www.centrummetodykrakowskiej.pl). Ponieważ brak mowy wpłynie na dalszy rozwój intelektualny dziecka, także emocji i zachowań społecznych, budowanie systemu językowego jest priorytetem w terapii. Ćwiczenia rozwojowe, dla dzieci od 3 miesiąca do 6 roku życia są opisane w książce "Wczesna interwencja terapeutyczna" - www.we.pl oraz w książce "Metoda Krakowska wobec zaburzeń rozwoju dzieci" (www.konferencje-logopedyczne.pl. W 9 miesiącu życia oczekiwanymi umiejętnościami są: gaworzenie samonaśladowcze, wskazywanie palcem, podążanie wzrokiem za palcem dorosłego. Dwie ostatnie umiejętności są uwarunkowane wspólnym polem uwagi. Z powodu kłopotów zdrowotnych Synka konieczne jest stymulowanie rozwoju poznawczego, tym bardziej, że zaburzenia napięcia mięśniowego zawsze utrudniają rozwój sprawności manualnej i mowy. Serdecznie pozdrawiam Jagoda Cieszyńska |