Forum Serwisu Logopedycznego

Dzień dobry,
chciałam się poradzić w kwestii terapii mowy 3,5 letniego chłopca.
Chłopiec mówi bardzo niewyraźnie, najczęściej niezrozumiale dla otoczenia. Zrozumieć można jedynie pojedyncze słowa. Pojedyncze słowa  przez dziecko są wyraźniej wypowiadane niż w zdaniu. Występują liczne zniekształcenia o charakterze syntagmatycznym. W mowie dziecka pojawiły się wszystkie głoski, poza [sz, ż, cz, dż, r], które są zastępowane przez [s, z, c, dz, l]. Budowa jak i sprawność aparatu artykulacyjnego- prawidłowa, słuch fizyczny oraz fonemowy- prawidłowy, rozumienie- prawidłowe, lateralizacja- prawostronna. Chłopiec poza tym jest wycofany i zniechęcony.
Proszę o wszelkie rady jak powinna przebiegać terapia.

Z góry dziękuje za odpowiedź.
Mama, początkujący terapeuta.

Szanowna Pani,

należy niezwłocznie wprowadzić program "Słucham i uczę się mówić" rozpoczynając od części drugiej- "Sylaby i rzeczowniki" oraz "Trudne głoski". Następnie należy wprowadzić płyty z części trzeciej, czyli  "Sylaby i czasowniki", "Przyimki", "Odmiana rzeczownika". Czas trwania programu jest indywidualny dla każdego dziecka i wynosi od 10-30 minut. Należy także przeprowadzić diagnozę wszystkich funkcji poznawczych dziecka oraz wprowadzić ćwiczenia stymulujące lewą półkulę mózgu. Diagnozę funkcji poznawczych przeprowadzić można na podstawie publikacji Profesor J. Cieszyńskiej i Profesor M. Korendo, pt. "Wczesna interwecja terapeutyczna", w której opisane są również przykładowe ćwiczenia stymulujące rozwój poznawczy, językowy i społeczny dziecka. Polecam również prowadzenie Dziennika wydarzeń, który ułatwi dziecku powracanie do zdarzeń oraz przeżyć z przeszłości i opowiadanie o nich innym. Zachęcam jednak do kontaktu ze specjalistą, który z pewnością pomoże ustalić szczegółowy plan działania. Terapeutów pracujących Metodą Krakowską® znajdzie Pani na stronie www.szkolakrakowska.pl.

Pozdrawiam serdecznie,
Natalia Zasadni