Nie mam dysleksji, ale mam kilku uczniów, którzy są (w tej chwili 2 dziewczynki, w wieku 9 i 10 lat). Często mieszają słowa takie jak „chociaż”, „myśl”, „przez”, „zadrapać”, „rozciągnąć” i „smród”.
Myślałem o tym, żeby przejrzeli te słowa przed pójściem spać w nocy i poćwiczyli czytanie i wypowiadanie ich na głos, może przez kilka minut, aby nauczyć się odróżniać je od innych słów przez rozszerzenie.
https://nox.tips/ https://xender.vip/Czy byłoby to pomocne, czy są inne, lepsze metody niż powtarzanie? Kazałem im narysować obrazki pewnych słów, co wydaje się pomagać, ale ma swoje ograniczenia.
Poza tym może to być pytanie czysto pouczające, ale miałem studenta z dysleksją (około 12 lat) i wydawało mi się, że lepiej się z nim łączyłem, czy to tylko dlatego, że też jestem mężczyzną? Jeśli tak, czy mogę coś zrobić, aby wypełnić tę lukę?
Jakakolwiek pomoc byłaby bardzo mile widziana, dziękuję.
