Niedawno dowiedziałem się, że niektórzy uczniowie z dysleksją mają problemy z zapisaniem pierwszej litery na początku zdania wielką literą i postawieniem kropki na końcu zdania, ponieważ mogą być zdezorientowani, jak wyglądają różne symbole interpunkcyjne. Jest to problem, na którym chcę się skupić po tym, jak zdałem sobie sprawę, że te problemy z interpunkcją są przenoszone, gdy piszą coś na swoich laptopach. Nie pisali nazwiska mojej dyrektorki wielką literą, kiedy pisali do niej na Padlecie!
https://19216801.onl/ https://routerlogin.uno/Więc dzisiaj wpadłam na genialny pomysł naklejenia dwustronnej taśmy na folię bąbelkową. Uczniowie mieli wskazać miejsca, w których musieli postawić kropki w artykule i wkleić folię bąbelkową. Czy istnieją inne najlepsze praktyki dotyczące nauczania interpunkcji uczniów z dysleksją?
