Sklep
Blog
Porady Logopedyczne — Metoda Krakowska®,
czyli spotkanie dla nauczycieli, terapeutów, rodziców, opiekunów, oraz osób zajmujących się pracą z dziećmi, w tym — z dziećmi z zaburzeniami rozwoju.
Prezentacje prowadzą doświadczone terapeutki Metody Krakowskiej®, które przybliżają wybrane zagadnienia z dziedziny terapii neurobiologicznej stymulacji wszystkich funkcji poznawczych dziecka.
Zapisy odbywają się drogą mailową, pod adresem: kuba@centrummetodykrakowskiej.pl.
Aktualne spotkania:
Warszawa - 7 grudnia 2019 r. Więcej informacji.
Czy Twoje dziecko prawidłowo oddycha?
Zaraz po narodzinach, wraz z pierwszym krzykiem, wykonujemy swój pierwszy oddech. Oddech, który od tej pory jest podstawa naszej egzystencji. Zapraszamy do przeczytania artykułu.
"Nie wie strona lewa, co czyni prawa" - wywiad z prof. Jagodą Cieszyńską
W dzisiejszym wpisie zapraszamy do przeczytania wywiadu z prof. Jagodą Cieszyńską dotyczącego dominacji ręki.
Programowanie języka polskiego jako obcego na zajęciach z cudzoziemcami - wprowadzanie zaimków
Zachęcamy do przeczytania artykułu na temat wprowadzania zaimków podczas zajęć nauczania języka polskiego jako obcego na zajęciach z cudzoziemcami. Sprzeciwiając się zbyt dużej różnorodności form zaimków wprowadzanych na początkowych zajęciach, autorka zwraca uwagę na możliwość skorzystania z techniki programowania języka.
IV Neurobiologiczna Konferencja Naukowa: Neurobiologiczne uwarunkowania diagnozy i terapii
Szanowni Państwo,
Serdecznie zapraszamy na IV Neurobiologiczną Konferencję Naukową: Neurobiologiczne uwarunkowania diagnozy i terapii, która odbędzie się w Krakowie w siedzibie Uniwersytetu Pedagogicznego w dniach 15-16 listopada 2019 r. Program konferencji w załączeniu.
Szczegóły na stronie https://nkn.up.krakow.pl
Komitet Organizacyjny
dr hab. prof. UP Marta K ...
Recenzja pomocy Rzeczowniki- do jedzenia i do picia
,,Rzeczowniki – do jedzenia i do picia” to nasza najnowsza pomoc, która świetnie sprawdzi się w pracy z dziećmi z alalią, afazją, zespołem Downa oraz innymi zaburzeniami, w których występuje opóźnienie rozwoju mowy.