Prof. Jagoda Cieszyńska pracuje w Uniwersytecie Pedagogicznym w Katedrze Logopedii. Przez 28 lat była psychologiem-logopedą w Zespole Diagnozy i Terapii, a obecnie pełni funkcję dyrektora merytorycznego w Centrum Metody Krakowskiej. Prowadzi badania naukowe obejmujące zagadnienia dotyczące problemów związanych z dysleksją, dwujęzycznością i dyglosją, nabywania i rozwoju systemu językowego dzieci niesłyszących, metod diagnozowania dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej (autystycznych, z alalią, z afazją, z ...

Dr hab. Marta Korendo prof. UKEN jest filologiem polskim, logopedą i neurologopedą, profesorem krakowskiego Uniwersytetu Pedagogicznego. Prowadzi diagnozę i terapię dzieci z różnymi zaburzeniami komunikacji językowej – autystycznych, z zespołem Aspergera, z zespołem Downa, alalią, afazją dziecięcą, dyslektycznych i niesłyszących. Naukowe zainteresowania kieruje głównie w stronę znaczenia języka dla procesów poznawczych i społecznych, skutecznych sposobów budowania systemu językowego w umysłach dzieci z dy ...

Mgr Agata Dębicka-Cieszyńska - ukończyła studia psychologiczne na Wydziale Filozoficznym Uniwersytetu Jagiellońskiego. Jest również absolwentką studiów podyplomowych: Wczesna interwencja terapeutyczna i logopedyczna - wczesne wspomaganie rozwoju dziecka w Instytucie Filologii Polskiej Uniwersytetu Pedagogicznego im. K.E.N. w Krakowie. Prowadzone przez nią podczas studiów badania naukowe dotyczyły kształtowania się lateralizacji funkcji i jej wpływu na występowanie dysleksji i zaburzeń mowy. Współpracowała z Kat ...

dr Ewa Bielenda - Mazur - filolog, logopeda, terapeuta wczesnej interwencji logopedycznej i terapeutycznej, wykładowca w Katedrze Logopedii Uniwersytetu Pedagogicznego, członek Zarządu Małopolskiego Oddziału Polskiego Towarzystwa Logopedycznego.

W Centrum Metody Krakowskiej prowadzi terapię dzieci z alalią, autyzmem, zespołem Aspergera, zespołem Downa oraz zagrożonych dysleksją, z wadami wymowy i niepłynnością mowy. Uczy też języka polskiego dzieci z rodzin dwu- i wielojęzycznych. W badaniach naukowych koncent ...

Dr Alicja Kabała - aktorka, logopeda medialny. Pracuje w Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie w Instytucie Filologii Polskiej. Prowadzi zajęcia ze studentami w zakresie emisji głosu i kultury żywego słowa. Współpracuje z innymi uczelniami m.in. Uniwersytetem Jagiellońskim, Ignatianum, Uniwersytetem Śląskim. Od wielu lat również współpracuje z ośrodkami telewizyjnymi i radiowymi prowadząc szkolenia dla dziennikarzy. Prowadzi warsztaty z emisji głosu i sztuki wystąpień publicznych.

Dr n. hum. Małgorzata Kuśnierz – pedagog, logopeda, neurologopeda, certyfikowany terapeuta Manualnego Torowania Głosek®. Asystent w Katedrze Logopedii i Zaburzeń Rozwoju w Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie. Prowadzi własny gabinet neurologopedyczny „PLECIUGA”. Kilkanaście lat pracowała w przedszkolu z oddziałami integracyjnymi jako nauczyciel wspomagający oraz logopeda. Zajmuje się terapią dzieci: z autyzmem, z zespołem Aspergera, z alalią, z afazją, z zespołem Downa, niepełnospr ...

mgr Wiktoria Baran - absolwentka pedagogiki specjalnej ze specjalnością edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną na Uniwersytecie Pedagogicznym im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Absolwentka pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie a także studiów podyplomowych z logopedii oraz edukacji i terapii osób ze spektrum autyzmu. Doświadczenie zdobywała w trakcie praktyki psychologiczno-pedagogicznej i logopedycznej ...

Dorota Borkowska – logopedka, terapeutka, nauczycielka wychowania przedszkolnego. Ukończyła edukację przedszkolną z terapią pedagogiczną oraz edukację i rehabilitację dzieci z niepełnosprawnością intelektualną na Uniwersytecie Rzeszowskim. Warsztat terapeuty doskonaliła podczas praktyk zawodowych, zajęć prowadzonych w ramach wolontariatu. Prowadzi terapię dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera, zespołem Downa. Pracuje w Centrum Metody Krakowskiej w Rzeszowie.

Mgr Katarzyna Borys-Piotrowska - surdologopeda, logopeda, surdopedagog, oligofreno- pedagog, pedagog przedszkolny, wykładowca akademicki. Absolwentka UP w Krakowie. Właściciel INSERO Centrum logopedyczno-pedagogiocznego, wice prezes do spraw merytorycznych Stowarzyszenia Dzieci z Wadą Słuchu „Chcę Słyszeć”. Prowadzi terapię dzieci z wadą słuchu, autyzmem, zespołem Aspergera, zaburzeniami genetycznymi, z Zespołem Downa, afazją, opóźnionym rozwojem mowy, z obniżoną sprawnością intelektualną. Pryw ...

Jestem neurologopedą i pedagogiem. Certyfikowanym Terapeutą Metody Krakowskiej. Doświadczenie terapeutyczne zdobywałam pracując w Zespole Szkół Specjalnych w Górznie, SP ZOZ MSWiA Centrum Rehabilitacji w Górznie, Centrum Rehabilitacji im. Prof. Mieczysława Walczaka w Osiecznej. Prowadziłam również terapię neurologopedyczną w ramach Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka oraz pracowałam w Ośrodku Wczesnej Interwencji w Lesznie.

Prywatnie jestem szczęśliwą żoną i mamą Igi, Zuzi i Julka. Metodą Krakowską poko ...

Mgr Joanna Grzebyk - filolog polski, logopeda, lektor języka polskiego jako obcego. Absolwentka filologii polskiej UJ, dyplomowany lektor języka polskiego jako obcego UJ, absolwentka logopedii UP oraz edukacji wczesnoszkolnej UP. Przez kilka lat pracowała w szkole jako nauczyciel- wychowawca. Warsztat terapeuty doskonaliła podczas praktyk zawodowych i zajęć prowadzonych w ramach wolontariatu w Centrum Metody Krakowskiej. Uczy cudzoziemców języka polskiego. Prowadzi terapię dzieci z zaburzeni ...

Mgr Katarzyna Haligowska - logopedka, terapeutka, nauczycielka. Ukończyła Edukację przedszkolną z terapią pedagogiczną oraz Edukację i rehabilitację dzieci z niepełnosprawnością intelektualną na Uniwersytecie Rzeszowskim. Umiejętności praktyczne doskonaliła podczas zajęć wolontaryjnych oraz praktyk odbywanych w Centrum Metody Krakowskiej. Prowadzi terapię dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera, zespołem Downa. Pracuje w Centrum Metody Krakowskiej w Rzeszowie.

Mgr Renata Jedynak-Zimny - pedagog specjalny, logopeda, terapeuta TUS, nauczyciel edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, wykładowca akademicki. Pracuję w przedszkolu w Poznaniu, prowadzę Centrum wczesnego wspomagania i terapii logopedycznej SY-LAB-KA w Luboniu, oraz Ośrodek edukacji nauczycieli i logopedów TUTOR.

Współpracuję z Unitas Centrum pozytywnej zmiany w Poznaniu, Akademią Nauk Stosowanych w Poznaniu, Instytutem Studiów Podyplomowych w Warszawie i WSCKZiU we Wrześni. Organizuję szkolenia dla na ...

Agnieszka Kabara - Absolwentka Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie na kierunku pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna oraz studiów podyplomowych z logopedii. Pracę dotyczącą studium przypadku dziecka z alalią i zagrożonego dysleksją napisała pod kierunkiem dr Katarzyny Sedivy-Mączki. Od wielu lat związana ze Społecznym Przedszkolem STO jako wychowawczyni zerówki. W Centrum Metody Krakowskiej prowadzi terapię dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej. Wykształcenie muzyczne ...

Mgr Dorota Kolenda – absolwentka Logopedii z audiologią na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie oraz Wczesnej interwencji terapeutycznej i logopedycznej na Uniwersytecie Pedagogicznym im. KEN w Krakowie. Prace dyplomowe dotyczyły studiów przypadków dziecka niesłyszącego i dziecka w spectrum autyzmu. W trakcie studiów wykonywała badania przesiewowe słuchu u dzieci w wieku szkolnym, realizowała też wolontariat w domu dziecka. Prowadziła terapię w warszawskiej filii Centrum Metody Krakowskiej, n ...

Ewa Krupa –neurologopeda, od początku związana z rzeszowską filią CMK. Prowadzi zajęcia dla dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej oraz z dziećmi z objawami dysleksji.

Dorota Lesiuk - od wielu lat zajmuję się dziećmi w różnych placówkach, początkowo pracowałam w Warszawie (Ośrodek Wczesnej Interwencji oraz Ośrodek dla Dzieci Niewidomych i Słabowidzących), potem w Krakowie (Zespół „Wczesna pomoc” przy ChSON ”Ognisko”, a następnie Maltańskie Centrum Pomocy Dzieciom). Celem mojej pracy jest stymulacja rozwoju oraz rehabilitacja niemowląt i małych dzieci w oparciu o obserwację ich rozwoju.

Uzyskane wykształcenie pomogło mi w opiece nad moimi trzema synami ...

Mgr Kinga Młynarska – absolwentka kierunku logopedia z specjalnością nauczanie dzieci języka polskiego jako drugiego/obcego w Uniwersytecie Pedagogicznym im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Pracę dyplomową, napisaną pod kierunkiem dr hab. prof. UP Marty Korendo, poświęciła tematyce wpływu Symultaniczno-Sekwencyjnej Nauki Czytania® na rozwój umiejętności słuchowych u dzieci. Doświadczenie zawodowe zdobywała podczas studiów oraz odbywając liczne praktyki. W Centrum Metody Krakowskiej prowadzi ter ...

Mgr Joanna  Łukasik - psycholog, oligofrenopedagog, trener umiejętności społecznych. Aktualnie w trakcie szkolenia z Psychoterapii Dzieci i Młodzieży w nurcie poznawczo-behawioralnym oraz w trakcie studiów podyplomowych z zakresu pedagogiki specjalnej – Edukacja, terapia i wspomaganie osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Prowadzi Treningi Umiejętności Społecznych w Centrum Metody Krakowskiej®.
Pracuje z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami lękowymi, nadpobudliwością, niepłynnością mowy, zaburze ...

Mgr Sylwia Siepkowska - absolwentka logopedii w Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie. Swoją pracę dyplomową dotyczącą funkcjonowania dziecka autystycznego w rodzinie napisała pod kierunkiem prof. dr hab. Zdzisławy Orłowskiej-Popek. Doświadczenie zdobywała w trakcie studiów podczas licznych wolontariatów oraz praktyk zawodowych, odbywanych w Centrum Metody Krakowskiej. Prowadzi terapię dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej.

Dr Kamila Piechota – diagnosta ADOS-2, logopeda, filolog polski, redaktor.

Absolwentka Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w Krakowie. Prowadziła kursy ze „Współczesnej kultury literackiej” w Instytucie Filologii Polskiej UP, w latach 2009-2015 redaktor naczelna wydawnictwa ZamKor, od 2016 r. redaktor w Społecznym Instytucie Wydawniczym ZNAK.

Pracę doktorską poświęciła tematyce kobiet w obozie Auschwitz-Birkenau. Odbyła rozmowy z byłymi więźniami obozu, poznając wolę sensu życia po traumie i ...

Elżbieta Pokora-Jędrzejczyk - logopeda, surdopedagog, terapeuta pedagogiczny. Pracuje z dziećmi z zespołem Aspergera, autyzmem, SLI, afazją, wadą słuchu,  dysleksją  oraz stymuluje prawidłowy rozwój dzieci.

Swoje doświadczenie terapeutyczne zdobywała, pracując na stanowisku logopedy w Szkole Podstawowej im.Karola Wojtyły w Pieckach, Samorządowym Przedszkolu w  Pieckach, Specjalistycznym Ośrodku Diagnozy i Rehabilitacji Dzieci i Młodzieży z Wadą Słuchu w Olsztynie oraz na ...

Mgr Izabela Rajca - absolwentka logopedii Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w Krakowie. Swoje doświadczenie zawodowe zdobywała podczas praktyk w przedszkolach, szkołach podstawowych, gabinetach terapeutycznych i wolontariatach w Centrum Metody Krakowskiej. Prowadzi terapie dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej oraz warsztaty "Czytam i liczę".

Katarzyna Stępniak-Gil – absolwentka Wydziału Historycznego oraz Studium Pedagogicznego Uniwersytetu Jagiellońskiego, nauczyciel i wychowawca.

Studia logopedyczne ukończyła w Uniwersytecie Pedagogicznym im. Komisji Edukacji Narodowej
w Krakowie. Pracę dyplomową, dotyczącą studium przypadku pacjentki z alalią, napisała pod kierunkiem prof. UP dr hab. Marty Korendo.

Współautorka wielu projektów edukacyjnych, współorganizatorka konkursów i paneli dyskusyjnych
w IPN. Instruktor ds. edukacji i wychowania d ...

Mgr Justyna Wolska - pedagog, logopeda, terapeuta. Absolwentka pedagogiki na Uniwersytecie Jagiellońskim i logopedii na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie. Prowadzi terapię dzieci z autyzmem, Zespołem Aspergera, alalią, dysleksją. Pracuje w Centrum Metody Krakowskiej.

mgr Maria Sukiennik - absolwentka logopedii ze specjalnością nauczanie języka polskiego jako drugiego/ obcego na Uniwersytecie Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Doświadczenie zawodowe zdobywała podczas studiów, odbywając liczne praktyki oraz kursy, nie tylko z zakresu logopedii, ale również te, dotyczące terapii miofunkcjonalnej. W swojej pracy dyplomowej skupiła uwagę na wpływ mięśni sfery ustno-twarzowej na pozycje spoczynkowe języka, żuchwy i warg, przebieg funkcji prymarnych oddychania, połykania, odgr ...

lic. Dorota Plewniak - jest absolwentką logopedii I stopnia Uniwersytetu im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Kontynuuje naukę na studiach magisterskich na tym samym kierunku. Jej praca licencjacka dotyczyła alalii oraz zespołu Aspergera. Doświadczenie zawodowe zdobywała podczas praktyk w Centrum Metody Krakowskiej (w tym pomoc podczas warsztatów „Czytam i liczę”), w przedszkolu, szkole podstawowej, a także w trakcie wolontariatów.

lic. Klaudia Kwiatkowska - ukończyła studia I stopnia na kierunku logopedia w Uniwersytecie Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Obecnie kontynuuje naukę na studiach magisterskich. Pracę dyplomową pisaną pod kierunkiem dr. n. hum. Małgorzaty Kuśnierz poświęciła tematyce wpływu trudności poznawczych na rozwój umiejętności językowych. Doświadczenie zawodowe zdobywała podczas realizacji praktyk w przedszkolu, gabinecie logopedycznym, centrum rehabilitacyjnym, szpitalu, a także obywając wolontariaty.

Sonia Święty - Studentka 3 roku logopedii na Uniwersytecie Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Odbyła wolontariat oraz praktyki w Centrum Metody Krakowskiej w Krakowie, gdzie miała możliwość rozwijania swoich umiejętności terapeutycznych. Obecnie współprowadzi warsztaty "Czytam i liczę" w Krakowie.

mgr Magdalena Wyszyńska – neurologopeda, oligofrenopedagog, pedagog przedszkolny i wczesnoszkolny. Absolwentka Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie i Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie.

Pracuje w Specjalnym Ośrodku Szkolno- Wychowawczym im. J. Korczaka w Mławie jako nauczyciel wychowania przedszkolnego w przedszkolu specjalnym.

Prowadzi gabinet logopedyczno - terapeutyczny opierając się na założeniach metody krakowskiej, gdzie pracuje z dziećm ...

Ukończyła pedagogikę specjalną ze specjalnością terapia pedagogiczna w Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie. Jej praca magisterska dotyczyła efektywności Metody Krakowskiej w kształtowaniu umiejętności czytania u dzieci 6-letnich, na podstawie warsztatów „Czytam i liczę” prowadzonych w Krakowie. Kontynuuje naukę w Uniwersytecie Pedagogicznym im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, gdzie odbywa studia podyplomowe z logopedii.
Zdobyła doświadczenie podczas praktyk w s ...